造一個優良的“家庭子宮”

人是出生兩次的動物,第一次出生取決於生物遺傳,第二次出生取決於社會遺傳;第一次出生使其具備了外在的長相,第二次出生使其具備了精神的長相。

看到張麗鈞的文章《誰把孩子帶進了“精神豬圈”》,深有同感,文章寫到,她去超市購物,看到超市角落裏一個老太太帶着一個兩三歲的女孩站在“花生角”笸籮前。那花生角,還帶着些許新鮮的泥土。只見老太太迅速剝開一個內有兩粒花生仁的花生角,一粒送入孫女口中,一粒送入自己口中,然後,坦然地將花生殼重新扔回笸籮。

同樣鏡頭,一再重複。看打扮,老太太根本不像窮人,並且她已經挑了小半車貨物;但是,這舉動,卻分明是一個買不起花生的舉動啊!——這樣的“身教”,不把孩子帶進“精神豬圈”才怪!

作者認為,孩子其實還是“家庭子宮”和“社會子宮”的分娩物:人是出生兩次的動物,第一次出生取決於生物遺傳,第二次出生取決於社會遺傳;第一次出生使其具備了外在的長相,第二次出生使其具備了精神的長相。而一個人“精神長相”的美醜,往往與家庭環境、社會環境的好壞呈正相關。——先有大人“美麗”,後有孩子“動人”。 (據有關報道)

“家庭子宮”影響大

原來,孩子的精神面貌,行為氣質,道德水平,與精神母體——社會、家庭,有着如此微妙而千絲萬縷的因果關係。家庭的精神面貌昂揚向上,人文氣息濃,孩子則氣象清新。家庭精神面貌非常暗淡,醜陋不堪,就像“豬圈”,孩子也容易成為“精神小丑”、“道德小丑”。

我們可以從較多新聞中發現:好讀書的家庭,孩子説出的更是名着的書名,還有四書五經中的名句名言。喜歡打麻將的家庭,孩子嘴裏就容易説出“八條”、“九條”、“東風”等詞語。 “龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,説的正是家庭因素的重要性。

這個個案最有説服力:有個小女孩美如仙子,大家都逗她説話,她理誰不理誰。有個阿姨來逗仙子了,仙子極不友善。這時候,有人告訴仙子:“這個阿姨可是你爸爸的領導哦!”仙子出語驚人:“領導都是狗屁!”——正是家庭氛圍中,有了較多的“領導是狗屁”之類的暴戾發泄,孩子才會如此偏激。

家長們平時的每一句話,每一個眼神,每一個行為判斷,都是“家庭子宮”裏的看不見的營養和微量元素,在孩子的大腦皮層記錄下來,或者俊美或者惡醜的“精神基因”,為未來的道德以及行為發展,預設出了無形而不可更改的前進方向。“我們現在的方向就是孩子未來的方向”,這樣説,一點都不誇張。

心理專家的調查顯示,以下幾種家庭類型會使孩子行為不良,性格缺失:批評式的家庭,成員之間互相挑剔責備,每個人脾氣都挺差;恐懼焦慮型家庭,父母情緒焦慮緊張,使得孩子也生活在其陰影之下;厭惡式家庭,父母勉強在一起是“為了孩子”,這樣的家庭中,成員彼此間沒有交流和愛意;扼殺快樂型家庭,這樣的家庭總是瀰漫着消極低落的情緒,家庭成員之間很少有快樂情緒的支持。家庭成了所謂的“精神豬圈”,孩子怎麼能擁有健康和陽光性情呢?

我們要努力造一個優良的“家庭子宮”。

其一,一味強化和指責,不如先進行自我的雕琢和改善。想想我們平時的教育行為,多是站在道德制高點和成人制高點,一味批評、否定、訓斥,要孩子必須怎麼怎麼做等,將“病因”都歸結到孩子的不負責,不用心,不上進等,而沒有認識到自己的言行,才是“病根”。家長拖拉,孩子幹事情就不會有多清爽利落;家長喜歡佔小便宜,孩子就不會大氣、開闊。因此,我們要將説給孩子的訓斥,説給我們自己。勇敢地批評自己,痛斥自己,解剖自己,否定自己。來一次徹徹底底的“內視”。家長自我言行優雅了,“家庭子宮”的精神生態環境改善了,孩子們也才能得到健康的“精神哺育”。

其二,家庭教育要擺脱強迫性要求,改為無聲的薰陶和陪伴。各種管控行為,當然是一種發展動力,具有一定的教育功效。但孩子的內在,卻不容易得到喚醒和激勵,説得多了,甚至會有反作用。因為“家庭子宮”的環境不夠優雅。我們不去説,而是多去做;不去強迫,而是多營造良好的家庭氛圍。讓每個言行舉止,都保持在較高的道德水準、真善美的水準之上。這個“家庭子宮”裏有愛的温暖、美的優雅、善的和諧,孩子得到的營養是健全的、和諧的、均衡的,也就能不斷向好。

其三,讓孩子努力上進,自己也要補一補家庭教育學。今天的孩子是“網際網路小孩兒”,是吮吸着資訊的墨水長大的,我們的教育方法,註定不能像父輩教育我們那樣教育孩子,而應該把國際化的理念,現代化的理念,平等的理念,為我所用。家長要自學家庭教育課程,或者參加家庭課程培訓,讓自己具備當家長的資格,具有一定的家庭教育技能和水平。“家庭子宮”的環境改善了,家長不再是家庭教育門外漢,才能培養出更多精神善美、道德高尚的正人君子。

其四,為家庭教育建規立制,為家庭教育提供法治保障。中國人的精神深處就是,教育孩子是家務事兒,而清官難斷家務事兒,政府不能管,也沒有辦法管,因為沒有相應的處罰條文,家庭出現了暴力傾向、過度懲罰,相關機構最多就是“勸説”和“批評”了事。我們要通過立法,保障正常的家庭教育,也對不良教育方式説“不”,保障“家庭子宮”的温暖程度。

本期主筆

雷泓霈

教育專家,出版家庭教育專著《讓孩子自動成長》。浙江衞視新聞深一度、河南電視台、遼寧電視台等媒體特約評論員、公共評論員。

訂閲優質留學文章

請關注Mr海上漂(mr_high_)

大公教育出品

  • 監製:張韋韋

  • 策劃:張韋韋

  • 聯繫郵箱:edu@takung.cn